孩子打人是不是一定要他道歉？相信這個(gè)問題一直困擾著各位寶媽們，有些家長認(rèn)為，孩子做錯(cuò)事情一定要讓他道歉，這樣才能讓孩子建立正確的是非觀念，但是也有一部分家長也表示了不贊同，她們認(rèn)為幼兒的認(rèn)知能力沒有達(dá)到知道錯(cuò)誤并道歉的水平，讓孩子認(rèn)錯(cuò)是滿足大人的心理需求，會(huì)傷孩子的自尊心，孩子以后做錯(cuò)事情會(huì)因?yàn)橐鎸?duì)責(zé)罵和逼迫認(rèn)錯(cuò)，而選擇逃避。

不知道大家的看法如何？小編的看法是要不要求孩子道歉和怎樣要求孩子道歉其實(shí)是兩個(gè)方面，需要分開考慮。

第一個(gè)是基本的社交禮儀和尊重，第二個(gè)需要父母的養(yǎng)育智慧和自身素養(yǎng)。

首先，我覺得在傷害了別人的身體、感情或者利益的時(shí)候，道歉是應(yīng)該的，道歉本身是對(duì)別人的尊重。對(duì)于孩子來說，他們也需要明白這一點(diǎn)。所以，我會(huì)鼓勵(lì)孩子去道歉。

當(dāng)然，我也贊成道歉不是全部，最根本的要點(diǎn)是孩子知道自己對(duì)別人造成傷害了，沒有這個(gè)根本，他們不僅不愿意道歉，也不會(huì)改變行為和做出補(bǔ)償?shù)?。但是，道歉是行為改變之前的姿態(tài)，也是緩解對(duì)方委屈和不平的第一步，有時(shí)候有了這第一步，后面的彌補(bǔ)才有機(jī)會(huì)發(fā)生。

第二個(gè)問題是：對(duì)于幼兒來說，他們不能理解道歉的意義嗎？

確實(shí)，我們不能要求一個(gè)孩子寫800字檢討，但是可以讓孩子明白“對(duì)不起”意味著告訴對(duì)方我不想你傷心和受傷，而且有時(shí)候還可以讓剛才和自己發(fā)生沖突的小朋友重新和自己一起玩。

如何讓孩子在沒有足夠的語言能力和抽象邏輯思維能力時(shí)理解這點(diǎn)呢？反復(fù)講大道理、強(qiáng)迫孩子都顯然是沒有太大效果的。建議的做法有兩個(gè)方面：

第一 把道歉和道謝等詞語作為“神奇詞語”。

舉個(gè)例子，小包子在幼兒園學(xué)了一些“神奇詞語”（magic word），有“謝謝”、“對(duì)不起”、“請(qǐng)”、“你好”等。他學(xué)了以后就開始在家里活學(xué)活用，比如想要提要求的時(shí)候，就會(huì)可憐兮兮地看著我，說“please~~~”; 如果我請(qǐng)他幫忙拿什么東西，但是沒有說“請(qǐng)”，他就會(huì)說“媽媽，你忘了那個(gè)magic word”了……
對(duì)于他來說，這些詞匯能幫他打開社交互動(dòng)的大門，說“對(duì)不起”和說“謝謝”是非常值得肯定的事情。

第二、除了集中的學(xué)習(xí)和練習(xí)以外，還有一個(gè)非常重要的方面是父母在平時(shí)和孩子的交流時(shí)的行為示范。

如果我們?cè)诓恍⌒淖驳胶⒆又螅贿叞押⒆臃銎饋?，一邊說“對(duì)不起”；如果我們?cè)谌滩蛔_孩子發(fā)火之后，一邊抱著他一邊說“對(duì)不起”； ……孩子很快就能體會(huì)

這個(gè)詞的安撫力量，也可以把這個(gè)詞語“活學(xué)活用”，在惹媽媽生氣的時(shí)候，和媽媽說一聲“對(duì)不起”。

所以我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，如果父母尊重和理解孩子的感受和情緒，把孩子當(dāng)成平等的個(gè)體，不吝于向孩子說“對(duì)不起”、“謝謝”、“請(qǐng)”，孩子也會(huì)接受父母的示范影響，在發(fā)現(xiàn)自己傷害了別人后，往往不需要父母的提醒，就會(huì)主動(dòng)道歉。