昨天，人教版數(shù)學(xué)教材插圖引爭議的話題一度沖上熱搜。對比其他版本的教材插圖，不少學(xué)生家長吐槽，插畫人物眼神奇怪，毫無美感。

引發(fā)爭議的該人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材，涵蓋一年級到六年級，于2012年至2013年審定。教材內(nèi)頁顯示，該插圖（含封面）由北京吳勇設(shè)計(jì)工作室設(shè)計(jì)。

公開資料顯示，吳勇，2018年第九屆全國書籍設(shè)計(jì)藝術(shù)展評委，國際平面設(shè)計(jì)聯(lián)盟(AGI)會員，中國出版協(xié)會書籍裝幀藝術(shù)委員會副主任，中國美術(shù)家協(xié)會平面設(shè)計(jì)藝術(shù)委員會委員，汕頭大學(xué)長江藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院教授、碩導(dǎo)，曾任聯(lián)合國兒童基金會駐華辦事處藝術(shù)顧問，中國青年出版社美編室副主任等職。

針對網(wǎng)友質(zhì)疑，人民教育出版社昨日通過官方網(wǎng)站和官方微信公眾號發(fā)布說明。

說明稱，將及時組織專家認(rèn)真研究，對社會各界好的意見建議虛心采納，已著手重新繪制有關(guān)冊次數(shù)學(xué)教材封面和部分插圖，改進(jìn)畫法畫風(fēng)，提高藝術(shù)水平，充分發(fā)揮教材封面和插圖的育人作用。同時，將全面評估所出版教材的封面、插圖，進(jìn)一步提高設(shè)計(jì)質(zhì)量。

值得一提的是，就在5月23日，教育部、國家新聞出版署、中央網(wǎng)信辦、文化和旅游部、市場監(jiān)管總局聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于教材工作責(zé)任追究的指導(dǎo)意見》。

《指導(dǎo)意見》針對大中小學(xué)教材編寫、審核、出版、印制發(fā)行、選用使用等各環(huán)節(jié)存在的主要責(zé)任問題，明確追責(zé)情形和處理方式?！吨笇?dǎo)意見》強(qiáng)調(diào)，要嚴(yán)肅追究問責(zé)，明確教材工作責(zé)任承擔(dān)主體和追責(zé)處理方式，強(qiáng)調(diào)建立分工負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)配合的工作機(jī)制。

這一話題也引發(fā)了網(wǎng)友對老版教材的懷舊潮，有網(wǎng)友認(rèn)為，孩子耳濡目染的教材會直接影響孩子的審美和情趣。自然清新、朝氣蓬勃，才應(yīng)該是教材里需要體現(xiàn)的風(fēng)格。

對此，有業(yè)內(nèi)人士指出，教材是育人工具，不僅傳遞知識，更承載價值，即便是教材中的小小插圖，也具備同樣功能。教育無小事，出版社確實(shí)該反思反思。