為全面貫徹落實全國教育大會及《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》精神，2021年6月，教育部印發(fā)了《〈體育與健康〉教學改革指導綱要（試行）》（以下簡稱“《綱要》”）。

《綱要》提出，按需引進體育師資，尤其是高校優(yōu)秀體育畢業(yè)生和優(yōu)秀退役運動員等要充實到體育教師和教練隊伍中，積極吸納社會力量，通過購買服務，引入社會體育機構有資質的專業(yè)教練，補充專項體育教學與訓練所需的師資，保障學校體育教學與訓練工作持續(xù)有序開展。

《綱要》明確，強化體育教師專業(yè)素養(yǎng)提升，系統(tǒng)規(guī)劃對體育教師分層分類培訓，每位教師每年要參與不低于1次的培訓活動，通過強化培訓，逐步提高全體體育教師的專業(yè)化水平和教育教學能力。

《綱要》明確，體育課的時間中小學一節(jié)40（或45）分鐘，每節(jié)課應該包括10分鐘左右的基本運動技能、20分鐘左右結構化運動技能學練及組織對抗性比賽和放松拉伸等。

《綱要》指出，幫助學生掌握運動的基本技能和專項技能?；具\動技能主要是中小學生在行走、奔跑、跳躍、投擲、滾翻、攀爬、鉆越、支撐、懸垂、旋轉等方面的動作發(fā)展內容。而專項運動技能包括足球、籃球、排球、田徑、游泳、體操、武術、冰雪運動等專項運動的單個和組合技能。

《綱要》明確，要突出能力評價，包含基本運動能力評價和專項運動能力評價。基本運動按照各學段必修必學的基本運動技能確定評價內容；專項運動可依據(jù)專項運動技能學習結構化內容確定評價內容，特別要注重對學生運用知識的能力以及比賽能力的評價。

《綱要》明確了未來體育教學改革的方向，體育教學將會更規(guī)范、科學、系統(tǒng)、有效。