孩子減負，一直都在提，但都沒有真切的落實到地。“雙減”政策下，可以說是給孩子減少了很多課下學科類的培訓。“雙減”政策落地后，學科教培想要進一步的發(fā)展，可以說是不存在了。這段時間教培機構可以說是忙的團團轉，忙著找尋一條能夠發(fā)展下去的路。

孩子的教育，不僅僅在校教育以及課外輔導，與家長的教育也脫離不了關系。這兩天“你會為了娃再次背起書包嗎”登上熱搜。其實，在7月初的時候浙江省教育廳發(fā)出的《關于在浙江省推廣“父母持證上崗”的杭州上城經驗的建議》已經引起了網友的熱議。

通過一些移動學習平臺、整合區(qū)域社會資源，開設線上課程，引導家長通過智媒體完成“執(zhí)照”的學習、積分，達到一定積分的予以認證并給家長頒發(fā)不同等級的“家長執(zhí)照”。

父母持證上崗，對于這一個話題，網友紛紛表示：從什么地方抽時間去完成這個積分？當然也有網友表示：“父母持證上崗”只是一種鞭策行為，它能夠讓我們在實踐中認識到家庭教育以及正確育兒的方式對于孩子健康成長有多重要！如果真的遇到自己也感興趣的課程，也可以參與進去，在豐富自己的同時還可以幫助到孩子的成長。

“雙減”政策的落地，或許會讓各位家長有著更大的負擔，學習如何提升？當然，對于學科教培機構來說也是一個打擊。

“雙減”政策的調控對象為學科類培訓，非學科類培訓依然可以在寒暑假、周末等時間正常組織。

這也相當于反向利好體育、美術、音樂等非學科類領域，教培機構也將素質教育領域視作新的拓展方向，因此，在收縮業(yè)務的同時，積極布局該領域。