◎讀者來(lái)信：兒子5歲，去朋友家做客，看上了弟弟的小汽車(chē)，和弟弟交涉了半天，弟弟也不肯送他?；丶蚁丛韬?，發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)悄悄把玩具帶回藏在枕頭底下。我說(shuō)，你知道這個(gè)行為叫什么嗎？他說(shuō)，偷。我糾結(jié)的是，我不想強(qiáng)化這個(gè)行為，也不想因此給兒子貼上“偷”的標(biāo)簽，但是我又希望他能明白自己這樣做是不對(duì)的，是需要承擔(dān)后果的。所以，我就說(shuō)，是不是你太喜歡了所以就帶回來(lái)了？他說(shuō)是。我說(shuō)，那我們給弟弟的媽媽說(shuō)一下，還回去，他不愿意。怎么處理才比較妥當(dāng)呢？（艾毅幼兒園朵朵媽?zhuān)?/p>

◎主編回復(fù)

親愛(ài)的，首先我想對(duì)你說(shuō)，你做得對(duì)。

因?yàn)椋吹侥阍敿?xì)地介紹整個(gè)過(guò)程，看到你因?yàn)橄氡Ｗo(hù)孩子的心靈而有的糾結(jié)，我在心里是有一點(diǎn)小感動(dòng)。因?yàn)楝F(xiàn)在呀，能真正去關(guān)注孩子的內(nèi)心，在乎他們細(xì)微的感受，站在他們的角度去看問(wèn)題的媽媽?zhuān)嵌嗖蝗菀?。因?yàn)楝F(xiàn)在呀，我們?cè)诿鎸?duì)類(lèi)似事件時(shí)大多會(huì)采取比較嚴(yán)肅的處理方法：你這樣不對(duì)，你必須受到懲罰，你這就是偷！

所以，感謝，你沒(méi)有這么去定義孩子。

其次，我們還是來(lái)稍加分析一下這個(gè)行為，做到心中有數(shù)。對(duì)于3-4歲的孩子來(lái)說(shuō)，因?yàn)樗麄冋幱谖餀?quán)概念建立期間，故而某件東西是屬于“自己的”，還是“別人的”，界限并不清晰，喜歡就拿回來(lái)先。而5-6歲的孩子已經(jīng)有了“物權(quán)”概念，知道拿集體或別人的東西不對(duì)，但他們會(huì)“明知故犯”，因?yàn)橄矏?ài)某件東西，卻很難控制自己的意念和行為，而將其拿回了家。因?yàn)槭怯幸獾?，所以拿回家的東西通常會(huì)“藏”起來(lái)，不易被發(fā)現(xiàn)。

兩種無(wú)意或有意的行為，在6歲之前，都只是內(nèi)心產(chǎn)生了需要感——“那個(gè)東西我沒(méi)有”、“那個(gè)東西我喜歡”、“我想要”，這種需要促使了孩子“拿”的行為。

父母需要厘清這些頭緒。厘清是為了調(diào)整自己的心態(tài)，并且進(jìn)行接下來(lái)的動(dòng)作。

所以最后，我的建議是，不要糾結(jié)！什么都別說(shuō)，什么道理都不要講。第二天，帶著他把東西送回去。你只需讓他知道并且堅(jiān)持一條原則：別人的東西，未經(jīng)同意，就是別人的，必須送回去。別人的就是別人的，拿回來(lái)也要還回去。就這么簡(jiǎn)單。